{"id":7348,"date":"2026-08-25T16:22:58","date_gmt":"2026-08-25T19:22:58","guid":{"rendered":"https:\/\/diadianews.com\/index.php\/2026\/08\/25\/carta-aberta-da-abmes-aos-candidatos-a-presidencia-da-republica\/"},"modified":"2026-08-25T16:22:58","modified_gmt":"2026-08-25T19:22:58","slug":"carta-aberta-da-abmes-aos-candidatos-a-presidencia-da-republica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/diadianews.com\/index.php\/2026\/08\/25\/carta-aberta-da-abmes-aos-candidatos-a-presidencia-da-republica\/","title":{"rendered":"Carta aberta da ABMES aos candidatos \u00e0 Presid\u00eancia da Rep\u00fablica"},"content":{"rendered":"
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Dez compromissos para o futuro da educa\u00e7\u00e3o superior brasileira<\/p>\n

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Jangui\u00ea Diniz \u2013 Diretor-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES); secret\u00e1rio-executivo do Brasil Educa\u00e7\u00e3o \u2013 F\u00f3rum Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o Particular; fundador, controlador e presidente do conselho de administra\u00e7\u00e3o do grupo Ser Educacional; presidente do Instituto \u00caxito de Empreendedorismo, da JD Business Academy e da Mentor Capital Group<\/p>\n

As elei\u00e7\u00f5es de 2026 oferecem ao Brasil a oportunidade de discutir n\u00e3o apenas o pr\u00f3ximo governo, mas o projeto de pa\u00eds que queremos construir para as pr\u00f3ximas d\u00e9cadas. E nenhum projeto nacional de desenvolvimento ser\u00e1 sustent\u00e1vel sem uma pol\u00edtica de Estado para a educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

As institui\u00e7\u00f5es particulares respondem por 80% das matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o superior e est\u00e3o presentes em regi\u00f5es nas quais, muitas vezes, s\u00e3o a \u00fanica oportunidade de forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel superior, principal mecanismo de mobilidade social no Brasil. <\/p>\n

Por isso, seu papel deve desenvolvimento socioecon\u00f4mico do pa\u00eds. ser reconhecido n\u00e3o por sua natureza jur\u00eddica, mas pela contribui\u00e7\u00e3o que prestam ao desenvolvimento socioecon\u00f4mico do pa\u00eds.\u00a0<\/p>\n

Dessa forma, a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES), preservando a sua independ\u00eancia pol\u00edtico-partid\u00e1ria e sua disposi\u00e7\u00e3o permanente para o di\u00e1logo democr\u00e1tico, apresenta aos candidatos \u00e0 Presid\u00eancia da Rep\u00fablica dez compromissos que considera fundamentais para a educa\u00e7\u00e3o superior no pr\u00f3ximo ciclo de governo.<\/p>\n

1. Educa\u00e7\u00e3o superior como pol\u00edtica de Estado<\/strong><\/p>\n

O Brasil precisa colocar a educa\u00e7\u00e3o superior no centro da sua estrat\u00e9gia de desenvolvimento econ\u00f4mico e social. Ampliar o acesso, assegurar a qualidade e formar profissionais para uma economia em transforma\u00e7\u00e3o devem constituir compromissos permanentes do Estado brasileiro, independentemente do governo ou da orienta\u00e7\u00e3o pol\u00edtica de seus dirigentes.<\/p>\n

2. Novo financiamento para o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior\u00a0<\/strong><\/p>\n

As institui\u00e7\u00f5es particulares respondem por 80% das matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o superior e est\u00e3o presentes em regi\u00f5es nas quais, muitas vezes, s\u00e3o a \u00fanica oportunidade de forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel superior, principal mecanismo de mobilidade social no Brasil. Por isso, seu papel deve desenvolvimento socioecon\u00f4mico do pa\u00eds.\u00a0<\/p>\n

3. Seguran\u00e7a jur\u00eddica e moderniza\u00e7\u00e3o da regula\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O setor educacional necessita de regras claras, previs\u00edveis e est\u00e1veis. Processos regulat\u00f3rios que permanecem anos sem decis\u00e3o prejudicam estudantes, institui\u00e7\u00f5es e investimentos. Defendemos uma regula\u00e7\u00e3o baseada em evid\u00eancias, avalia\u00e7\u00e3o de impacto, proporcionalidade, digitaliza\u00e7\u00e3o e prazos efetivos para as decis\u00f5es da Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica.<\/p>\n

3. Avalia\u00e7\u00e3o para induzir qualidade, e n\u00e3o apenas punir<\/strong><\/p>\n

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), o Exame Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica (Enamed) e os demais instrumentos que integram o Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Sinaes) devem produzir diagn\u00f3sticos capazes de promover a melhoria cont\u00ednua da educa\u00e7\u00e3o superior. <\/p>\n

Resultados avaliativos precisam observar crit\u00e9rios t\u00e9cnicos, transpar\u00eancia metodol\u00f3gica, seguran\u00e7a jur\u00eddica e direito ao contradit\u00f3rio, evitando que avalia\u00e7\u00f5es concebidas para medir qualidade sejam convertidas automaticamente em\u00a0instrumentos punitivos.<\/p>\n

5. Inova\u00e7\u00e3o, tecnologia e intelig\u00eancia artificial<\/strong><\/p>\n

A transforma\u00e7\u00e3o digital modificar\u00e1 profundamente profiss\u00f5es, curr\u00edculos e formas de ensinar e aprender. O pr\u00f3ximo governo dever\u00e1 estimular a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, a intelig\u00eancia artificial, a conectividade, compet\u00eancias digitais e novas tecnologias educacionais, garantindo espa\u00e7o para experimenta\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel e evitando que a regula\u00e7\u00e3o se transforme em barreira \u00e0 inova\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

6. Educa\u00e7\u00e3o presencial e digital sem falsas dicotomias<\/strong><\/p>\n

O debate sobre educa\u00e7\u00e3o presencial e a dist\u00e2ncia precisa superar preconceitos e partir da qualidade da aprendizagem. A tecnologia ampliou as possibilidades pedag\u00f3gicas e permitiu levar educa\u00e7\u00e3o a milh\u00f5es de brasileiros. O pa\u00eds precisa de diferentes formas de oferta, avaliadas com rigor e reconhecidas como instrumentos complementares de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso.<\/p>\n

7. Pesquisa, ci\u00eancia, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o para todos<\/strong><\/p>\n

As pol\u00edticas nacionais de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o n\u00e3o podem excluir institui\u00e7\u00f5es e pesquisadores em raz\u00e3o da natureza jur\u00eddica da institui\u00e7\u00e3o \u00e0 qual est\u00e3o vinculados. Editais, bolsas e programas de fomento devem considerar m\u00e9rito, qualidade e relev\u00e2ncia cient\u00edfica, ampliando a participa\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es particulares no sistema nacional de ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

8. Forma\u00e7\u00e3o conectada ao trabalho e ao desenvolvimento do pa\u00eds<\/strong><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o superior precisa dialogar permanentemente com as profundas transforma\u00e7\u00f5es do mundo do trabalho. Curr\u00edculos mais flex\u00edveis, aproxima\u00e7\u00e3o com empresas, empreendedorismo, extens\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de compet\u00eancias devem permitir que a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica se traduza em empregabilidade, produtividade e gera\u00e7\u00e3o de oportunidades.<\/p>\n

9. Respeito \u00e0 liberdade acad\u00eamica, \u00e0 pluralidade e \u00e0 autonomia\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Universidades, centros universit\u00e1rios e faculdades devem permanecer espa\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, pensamento cr\u00edtico e conviv\u00eancia entre diferentes ideias. O Estado deve proteger a liberdade acad\u00eamica e o pluralismo e, simultaneamente, respeitar a autonomia e a identidade das institui\u00e7\u00f5es particulares, nos limites estabelecidos pela Constitui\u00e7\u00e3o Federal e pela legisla\u00e7\u00e3o educacional.<\/p>\n

10. Constru\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas com participa\u00e7\u00e3o do setor particular<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel formular pol\u00edticas nacionais de educa\u00e7\u00e3o superior ignorando as institui\u00e7\u00f5es respons\u00e1veis pela maior parcela da oferta educacional do pa\u00eds. O pr\u00f3ximo governo deve estabelecer mecanismos permanentes de di\u00e1logo com mantenedoras, estudantes, professores, entidades representativas e demais atores do setor, desde a concep\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas e n\u00e3o apenas ap\u00f3s sua publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Um compromisso com o Brasil<\/p>\n

Esses dez pontos n\u00e3o constituem uma agenda corporativa. Constituem, na vis\u00e3o da ABMES, uma agenda para o desenvolvimento da nossa na\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O Brasil ainda enfrenta o desafio de ampliar sua popula\u00e7\u00e3o com forma\u00e7\u00e3o superior, reduzir desigualdades regionais, financiar o acesso dos estudantes de menor renda, elevar a produtividade, produzir ci\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o e preparar milh\u00f5es de pessoas para profiss\u00f5es que est\u00e3o sendo profundamente transformadas pela tecnologia. educacional. necessita.<\/p>\n

Nenhum desses desafios ser\u00e1 enfrentado adequadamente por um \u00fanico segmento educacional.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e particular n\u00e3o devem ser tratadas como projetos concorrentes. Afinal, ambas s\u00e3o componentes de um mesmo sistema e possuem responsabilidades complementares na constru\u00e7\u00e3o das oportunidades educacionais de que o pa\u00eds tanto necessita.
Por isso, dirigimos esta Carta a todos os candidatos \u00e0 Presid\u00eancia da Rep\u00fablica.<\/p>\n

Queremos conhecer suas propostas. Queremos debater suas ideias. E queremos, sobretudo, saber qual o lugar destinado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior no projeto de desenvolvimento que cada candidatura apresenta aos brasileiros.\u00a0<\/p>\n

A ABMES est\u00e1 aberta ao di\u00e1logo, preservando sua independ\u00eancia institucional e a pluralidade que caracteriza as institui\u00e7\u00f5es que representa.<\/p>\n

Mais do que promessas para os pr\u00f3ximos quatro anos, esperamos compromissos capazes de atravessar governos.<\/p>\n

Ampliar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior, melhorar sua qualidade, valorizar a ci\u00eancia e preparar os brasileiros para o futuro n\u00e3o devem ser projetos de um partido, de um governo ou de um setor, mas de toda lideran\u00e7a comprometida com a constru\u00e7\u00e3o de uma na\u00e7\u00e3o mais justa e pr\u00f3spera para todos seus cidad\u00e3os.<\/p>\n

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Ser Educacional<\/p>\n

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